A nyelvtanulás problémáiról a Helen Doron módszer zalai tanáraival

Nem csoda, hogy sokan keresik, kutatják azt az üdvözítő megoldást, amely nyelvtudáshoz segít bennünket, hiszen köztudomású, hogy mi magyarok, még mindig nem állunk túl jól ezen a területen. A szülők örök dilemmája is akörül forog, hogy melyik az ideális idő a gyerekek számára ahhoz, hogy idegen nyelvek tanulásába kezdjenek.

- Bizonyított tény, hogy a legkisebbek ugyanúgy viszonyulnak a szavakhoz, akár az anyanyelvről, akár más nyelvről van szó – mondja Tóth Eszter, a Helen Doron módszer szerint oktató zalaegerszegi iskola tanára, amikor egyik nyílt napjukra látogatva a nyelvtanulás anomáliáiról beszélgettünk. – A mi óráinkon nem megtanulják, hanem elsajátítják a nyelvet. Ez nem tanulás, hanem játék, élmény, mindennapi empirikus tapasztalat a nyelvvel. Ahogy az anyanyelv, úgy kerül az ismeretek közé a legkisebbek számára is. Tudományos kutatások igazolták, hogy a nyelv ritmusa, a hangsorok dallama segít a rögzítésben, ezért a zene, az ének, a ritmusos mondókák kulcsfontosságúak.

Amikor megérkeztek az apró „célszemélyek”, kiderült a szemlélő számára, hogy a többszöri, ezerféle módon szóba hozott szavakat nem is lehet nem megjegyezni.

- Azt is tudjuk, hogy a nyelvelsajátítási készség nagyjából 12 éves korra lezárul az emberi agyban – osztja meg a meglepő tényt Tóth Eszter. – Tehát minél később kezdjük el a nyelvtanulást, annál nehezebb, jóllehet, nem lehetetlen. Indiában vizsgálták azokat a vadonban emberi szó nélkül nőtt gyerekeket, akik ha addig nem hallottak emberi nyelvet, nemigen tanultak meg beszélni.

- Mégis sokan félnek, hogy túlterhelik a kicsiket, ha már egy-két-három évesen más nyelvet hallanak.

- Ettől nem kell tartani, sőt, a kétnyelvűség fejleszti a gyerekek mentális készségeit, a problémamegoldó képességeit, tehát más haszonnal is jár. Nyolc hónapos korukban egymástól elvált kínai ikerpárt vizsgáltak, akikről kiderült, Kanadában felnőtt gyerek agyhullámai rezonáltak a kínai gyerekdalokra. Lehet, hogy mélyrétegben nehezen előhívhatóan, de ott vannak az ősemlékek. A gyerekek kreatívan veszik azokat az akadályokat, amikor a szülőkkel külföldre költöznek.

- Ha egy tárgyat egészen kis koruktól több nyelven is megnevezünk, azt a gyerek nem fogja más tárgyként értelmezni, de elválasztja a különböző hangkódokat – teszi hozzá Nagy Réka tanárnő. – Előfordul, hogy eleinte vegyesen használják a szavakat, de pontosan tudják, hogy mit jelentenek. Tartalmi keveredés sosincs. Ha születéstől kezdve kétnyelvű környezetben nőnek, hat-hét éves korra tisztulnak le szépen a dolgok.

- A gyerek nem fordítással tanul, mint a felnőtt, hanem azonosítja a hangsort és a jelentését. Nem kell magolnia, mondja, ahogy hallja. A sokkal gyorsabb képi információval juttatjuk el a jelentést, nem a nyelvtannal foglalkozunk, ezért nincsenek olyan nehézségeik, mint a felnőtteknek. A felnőtt előbb kigondolja magyarul, összerakja a mondatot, a gyerek ellenben képekben gondolkodik.

A Helen Doron módszer ezt a játékos hozzáállást helyezi előtérbe, nem azt kérdezi, mi a kutya angolul, hanem a kép alapján azonosítja: dog.

A Helen Doron Early English ezért ma már világszerte bármilyen korú gyermeknek kínál angol tanfolyamot, a baba-mamás angoltól egészen 18 éves korig. Fontos a folyamatos pozitív megerősítés és a speciálisan, erre a módszerre kifejlesztett angol dalok sorozata, amely a hanganyag által a gyerekek természetes nyelvelsajátítási képességére épít. A környezet pedig megadja a gyerekek számára a lehetőséget, hogy az angol nyelvet anyanyelvükhöz hasonlóan sajátítsák el.